程序员父亲探讨 AGI 时代的教育目的与生存韧性

一位即将成为父亲的程序员在 AGI 背景下反思编程技能贬值，引用 Neil Postman《教育的终结》及爱迪生预言，论证学校因“林迪效应”具备反脆弱性而持续存在。文章指出教育核心目的正从谋生转向培养资源fulness，并建议邀请孩子共同构建如“地球飞船”等新教育意义以应对 AI 冲击。